German Emirates Club

Klinik sucht Verstärkung

Liebe ClubMitglieder, unser ClubPartner Aestheticon® Dubai ist auf der Suche nach Verstärkung für das dynamische Team. Zu besetzen ist die Position einer/eines Rezeptionist/in mit Aufsichtsfunktion Aufgaben:

Leitung und Beaufsichtigung aller Aktivitäten am Empfang;

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10.000 Mangroven im IFZA-Wald

Liebe ClubMitglieder, unser ClubPartner International Free Zone Authority Dubai (IFZA), die dynamischste und internationalste Freihandelszone der VAE, ist seit einiger Zeit engagiert mit dem Projekt „GROW-Initiative“....

Die IFZA wird bis Ende November 2022 mehr als 10.000 Mangrovenbäume im IFZA Mangrovenwald im Jubail Mangrove Park zu pflanzen. Die Initiative feiert die wachsende Zahl der neuen IFZA-Geschäftslizenzen und wird im Rahmen des CSR-Zweiges der Freihandelszone, IFZA Cares, in Partnerschaft mit The Storey Group (TSG) und Jubail Island entwickelt. [b]Um den Start des IFZA-Waldes gebührend zu feiern, wurde jedem Mitarbeiter ein Mangrovenbaum geschenkt, das im IFZA-Mangrovenwald im geschützten Mangrovenschutzgebiet gepflanzt wurde.[/b] Für die GROW-Initiative hat sich unser ClubPartner mit der Storey Group für ihre „Eine Billion Bäume Initiative (OBTI = One Billion Trees Initiative) zusammengetan, mit dem Ziel, innerhalb eines Jahrzehnts 250 Milliarden Kilogramm Kohlenstoff zu binden, wenn alle Bäume gepflanzt sind. Die Absichtserklärung wurde während einer Zeremonie im Mangrovenpark von Jubail Island in Abu Dhabi durch Martin G. Pedersen, Vorsitzender der IFZA, und Eng. Abdullah Saeed Al Shamsi, Corporate Director der Jubail Island Investment Company unterzeichnet. Pedersen kommentierte die Ankündigung mit den Worten: [i]„Im Einklang mit der Vision 2030 der VAE, eine nachhaltige Entwicklung zu erreichen, verfolgt die GROW-Initiative das Ziel, die IFZA-Gemeinschaft zu ermutigen Unternehmen auf umweltfreundlichere Weise zu gründen und sich ihrer Auswirkungen auf den Planeten bewusster zu werden. Mit GROW hat unsere Gemeinschaft die Möglichkeit, einen nachhaltigen Beitrag zur Bekämpfung des Klimawandels zu leisten. Wir bei IFZA haben uns verpflichtet, die Ziele der VAE zu unterstützen, und wir hoffen, dass diese Initiative eine nachhaltige Denkweise bei unseren Partnern, Lizenznehmern und Mitarbeitern weiter verankern wird." [/i] {uf:59258} Der Eigentümer eines jeden Mangrovenbaums wird in der Lage sein, seinen Baum zu lokalisieren und sein Wachstum bequem über eine digitale Blockchain-basierte Plattform zu verfolgen. Die Nutzer können ihre Bäume über Satellitenbilder virtuell „besuchen" und mehr über jeden gepflanzten Baum erfahren, einschließlich des Pflanzdatums, der Geolokation, der Art, der CO2-Bindung, realer Bilder der Baumes und des Landwirts, der den Baum pflegt. Die TSG hat die ehrgeizige One Billion Trees Initiative (OBTI) ins Leben gerufen, um die Einwohner und Unternehmen der VAE zu ermutigen, sich zusammenzuschließen und die globale Mission zu unterstützen, bis 2026 eine Milliarde Bäume zu pflanzen, um die Kohlenstoffemissionen des Landes auszugleichen. Der IFZA-Wald im Jubail-Mangrovenpark in Abu Dhabi wird zur Entwicklung und zum Wachstum des vielfältigen Ökosystems beitragen und während seiner Lebensdauer insgesamt mehr als 3.000 Tonnen CO2 binden. Darüber hinaus haben Mangroven einen großen Einfluss auf die Erhaltung der Artenvielfalt, da sie eine große Vielfalt an Wildtieren beherbergen und Land- und Meerestieren Schutz bieten. Ingenieur Abdulla Saeed Al Shamsi, Corporate Director der Jubail Island Investment Company, sagte: [i]„Wir freuen uns, mit der IFZA Dubai zu kooperieren, um das Bewusstsein für die Bedeutung der Mangroven in Abu Dhabi weiter zu schärfen. Wir hoffen, dass wir durch diese Partnerschaft die breitere Gemeinschaft dazu inspirieren können, weiterhin zum Schutz der natürlichen Umwelt beizutragen und die Flora und Fauna der Insel zu erhalten, und wir freuen uns darauf, eng mit der IFZA zusammenzuarbeiten, um mehr als 10.000 neue Mangrovenbäume hier im Jubail Mangrove Park zu pflanzen." [/i] Im Rahmen der drei Schwerpunkte Umwelt, Gemeinschaft und Wirtschaft ist IFZA Cares bestrebt, einen Beitrag zur humanitären Orientierung der Regierung der VAE zu leisten und hat zu diesem Zweck zahlreiche Möglichkeiten geschaffen. Zu den Aktivitäten, die IFZA Cares in der Vergangenheit durchgeführt hat, gehören die Ramadan-Initiative [b]„Joy of Giving"[/b] zur Verteilung von Iftar-Mahlzeiten, eine Blutspendeaktion, ein Brustkrebs-Walkathon sowie die Zusammenarbeit mit Wohltätigkeitsorganisationen zur Unterstützung von Menschen mit Behinderung. Ob Sie Partner werden möchten, zusammenarbeiten, das Netzwerk nutzen möchten oder Teil eines Weltklasseteams sein wollen, die IFZA lädt Sie ein, Kontakt aufzunehmen. Die IFZA befindet sich in einem der neuen Wachstumsgebiete Dubais und bietet Unternehmern eine große Auswahl an Produkten und Dienstleistungen, die die Vorteile des dynamischen Geschäftsumfelds in den VAE optimieren. Für weitere Informationen besuchen Sie die [url=http://www.ifza.com/]IFZA Homepage[/url], senden Sie eine [url=mailto:info@ifza.com]E-Mail[/url] oder kontaktieren Sie unseren ClubPartner telefonisch unter +971 800-IFZA (4392) oder +971 4 228 5285. Sie haben noch Fragen zur Partnerschaft mit diesem ClubPartner, Konditionen oder benötigen Sie weitere Empfehlungen im Bereich Dienstleistungen? Über unsere exklusive Mitglieder-Hotline erreichen Sie uns unkompliziert telefonisch (werktags von 9 bis 18 Uhr) und per WhatsApp: +971 56 20 500 66.

Eid-Lunch im Jumeirah Creekside Hotel!

Liebe ClubMitglieder, Die Eid-Al-Adha-Feiertage stehen vor der Tür - Zeit für eine Atempause, zum Entspannen und Genießen. Feiern Sie Eid in einer freundlichen Umgebung am Dubai Creek. Im Herzen von Dubai bietet unser ClubPartner, das...

Neues von Strohal Legal Group Juli

Liebe Freunde und Kunden, die Welt dreht sich weiter. Wir wollen nichts mehr hören von Millionen von Flüchtlingen, vom Tod tausender Zivilisten, von der Zerstörung ganzer Städte. Oder über den politischen Opportunismus einiger Entscheidungsträger. Wir ziehen es vor, über die neuen...

Errungenschaften unserer Länder zu berichten, über die Führungsrolle bei Fusionen und Übernahmen, über Milliarden an Direktinvestitionen und über einen neuen Wohlstand nach der Krise. Letztlich sind wir alle darauf angewiesen, dass das kapitalistische Hamsterrad wieder in Gang kommt und uns weiter "vorwärts treibt", uns zwingt, Geld zu verdienen. Sind wir selbst zu einem unkritischen Teil dieses Systems geworden? Oder sind wir noch in der Lage, eine so genannte freie Entscheidung zu treffen, die es nach Ansicht mehrerer Neurologen gar nicht gibt, weil die Entscheidung bereits eine Folge der neurologischen Funktionen ist, die uns zwingen, so zu handeln/zu entscheiden, wie wir es tun? Wenn wir Schopenhauers "Die Welt als Wille und Vorstellung" auf den Zeitgeist projizieren, dann haben wir genau die Vorstellungswelt, in der wir - wie auch die politischen Entscheidungsträger - so handeln, wie sie handeln. Hörenswert ist in diesem Zusammenhang noch [url=https://www.youtube.com/watch?v=uWxwSpqqt80]dieses Interview von Al Jazeera[/url] mit dem Politikprofessor John Mearsheimer aus Chicago. Ich kann Ihnen kaum Freude daran wünschen. Aber wenden wir uns angenehmeren Dingen zu. Wechseln wir unsere Vorstellungswelt und versuchen wir, die Negativität auf ein Abstellgleis zu stellen. Ich bin keineswegs ein Pessimist. Wir können nur dann ein zufriedenes Leben führen, wenn wir uns mit veränderten Situationen abfinden, solange wir sie nicht selbst ändern können, also liegen Wille und Vorstellung sehr nahe beieinander. Genießen Sie eine Sommerpause. Mit freundlichen Grüßen Dr. Theodor Strohal Senior Partner Jakob Kisser Managing Partner VAE Hier einige Highlights aus dem jüngsten Newsletter von [url=http://www.german-emirates-club.com/Partner/5/671]Strohal Legal Group[/url]. Den gesamten Text (in Englisch) finden Sie [url=https://www.slg-strohallegalgroup.com/newsletter-june-2022-2/]hier.[/url] [b]Neuigkeiten aus der Kanzlei: Folgen Sie uns auf Instagram![/b] Die Strohal Legal Group ist jetzt auf Instagram vertreten. Entdecken Sie die neuesten Nachrichten, inspirierende Fotos und Blicke hinter die Kulissen unserer Kanzlei. Finden Sie uns unter [url=https://www.instagram.com/strohallegalgroup/]@strohallegalgroup[/url] - wir sind bereit, mit Ihnen in Kontakt zu treten. Und wenn Sie es noch nicht getan haben, folgen Sie uns auf LinkedIn, um unsere neuesten Updates zu erhalten: [url=https://www.linkedin.com/company/strohal-legal-group]Strohal Legal auf LinkedIn[/url]. [b]Die brandneue Emirates ID: Fotorichtlinien und Merkmale[/b] Wir geben Ihnen einen kurzen Leitfaden an die Hand, den Sie beachten sollten, um Verzögerungen bei der Bearbeitung Ihres Antrags auf eine Emirates ID zu vermeiden. Die EID ist ein wesentlicher Bestandteil des täglichen Lebens eines Bürgers oder Einwohners in den VAE, da sie bei verschiedenen staatlichen, halbstaatlichen und privaten Transaktionen verwendet wird. Die Änderungen traten im April 2022 in Kraft, und die Bundesbehörde für Identität, Staatsbürgerschaft, Zoll und Hafensicherheit hat neue Merkmale und Richtlinien für die neue Emirates-ID-Karte angekündigt. Der vollständige Artikel ist [url=https://www.slg-strohallegalgroup.com/the-all-new-emirates-id-photo-guidelines-features/]hier[/url] zu finden. [b]MOHRE: Neue Klassifizierung von Privatunternehmen[/b] Am 1. Juni 2022 hat das MOHRE ein neues Klassifizierungssystem eingeführt, das für alle Unternehmen des privaten Sektors gilt. Unternehmen können in drei Kategorien eingeteilt werden, je nachdem, ob sie das Arbeitsrecht der VAE einhalten und ob sie der Politik des Landes zur Förderung der kulturellen und demografischen Diversifizierung entsprechen. Eine höhere Unternehmensklassifizierung bietet Vorteile wie besondere Anreize für Arbeitsgenehmigungen und Transfergebühren sowie reduzierte MOHRE-Gebühren von bis zu 80 %. Der vollständige Artikel ist [url=https://www.slg-strohallegalgroup.com/mohre-new-classification-of-private-companies/]hier[/url] zu finden. [b]VAE führen arabische Länder bei ausländischen Direktinvestitionen an[/b] Laut dem World Investment Report 2022 der United Nations Conference on Trade and Development (UNCTAD) stehen die VAE in der Attraktivität für ausländische Direktinvestitionen unter den arabischen Ländern an erster Stelle. Aus dem [url=https://unctad.org/system/files/official-document/wir2022_en.pdf]Bericht[/url] geht hervor, dass die ausländischen Direktinvestitionen in Westasien im Jahr 2021 um 59 % auf 55 Mrd. USD gestiegen sind, was vor allem auf eine deutliche Zunahme der grenzüberschreitenden Fusionen und Übernahmen zurückzuführen ist. Die VAE bleiben der größte Empfänger mit stabilen Zuflüssen in Höhe von 20 Mrd. USD. Ihre ausländischen Direktinvestitionen stiegen um 19 Prozent auf 23 Mrd. USD. Die VAE halten ihren Platz unter den 20 wichtigsten Empfängerländern von ausländischen Direktinvestitionen und liegen auf Platz 19. [b]Immobilienverkäufe in Dubai erreichen im Mai 2022 ein Jahrzehnt-Hoch[/b] Im Mai 2022 wurden in Dubai 6.652 Verkaufstransaktionen im Wert von 18,4 Mrd. Dhs verzeichnet. Das Transaktionsvolumen für diesen Monat ist bei weitem das höchste der letzten zehn Jahre. In den vergangenen fünf Monaten verzeichnete das Emirat 34.126 Transaktionen, ein Anstieg um 64,76 Prozent gegenüber 20.713 Transaktionen im Jahr 2021. Im Mai 2022 waren die Top-Gebiete für Miettransaktionen nach den Ejari-Registrierungen die folgenden: Jabal Ali First, Al Warsan First, Business Bay, Al Barsha South Fourth, Nadd Hessa, Marsa Dubai, Muhaisanah Fourth, Al Nahda Second, Al Thanyah Fifth, und Al Karama. [b]'One Media Dubai' gestartet[/b] Der Dubai Media Council hat in Zusammenarbeit mit mehreren staatlichen und halbstaatlichen Einrichtungen in Dubai die Initiative "One Media Dubai" ins Leben gerufen, eine zentrale Anlaufstelle für Medienschaffende und -organisationen. In der ersten Phase bietet die Initiative Dienstleistungen in den Bereichen Medien- und Handelslizenzen, Vermietung von Büroräumen, Visa und Einwanderung, Bankwesen, Tourismus, Gastgewerbe, Bildungsberatung, Wohnungs- und Telekommunikationsdienste sowie Telekommunikation. Derzeit gibt es im Emirat über 4.000 Medienorganisationen und Tausende von Medienschaffenden. ______________________ Sie erreichen unseren ClubPartner telefonisch unter +971 7 236 4530 | +971 50 3765847, per [url=mailto:office@SLG-strohallegalgroup.com]E-Mail[/url], oder besuchen Sie die [url=http://www.slg-strohallegalgroup.com/]Homepage[/url]. {UF:30415} ClubMitglieder erhalten einen Preisnachlass in Höhe von 10% auf alle Dienstleistungen (Honorare). Dieser ist nicht anwendbar auf Barauslagen und Provisionen aus Streitwerten. Bitte legen Sie zur Inanspruchnahme Ihre gültige ClubMitgliedskarte vor. Kontaktieren Sie bitte für weitere Informationen unseren ClubPartner. Sie haben noch keine ClubMitgliedskarte oder Fragen zur Partnerschaft mit diesem ClubPartner, Konditionen oder benötigen Sie weitere Empfehlungen im BereichRecht? Über unsere exklusive Mitglieder-Hotline erreichen Sie uns unkompliziert telefonisch (werktags von 9 bis 18 Uhr) und per WhatsApp: +971 56 20 500 66.

Deutschsprachige/r Grundschullehrer/in gesucht!

Liebe ClubMitglieder, unser ClubPartner Swiss International Scientific School ist derzeit auf der Suche nach pädagogischer Verstärkung für sein Team für das neue Schuljahr ab dem 01.08.2022. Grundschullehrer (m/w)...

(deutschsprachig)[/b][/i] [u][b]Stellenbeschreibung[/b][/u] Die Aufgabe der Klassenlehrer der Primarstufe (Klassen 1-5) besteht darin, in Zusammenarbeit mit dem PYP-Programmkoordinator ein erfolgreiches IB PYP-Programm an der Schule aufzubauen und aufrechtzuerhalten, indem sie für eine lernfördernde Atmosphäre sorgen. Unterstützung und Beratung erhalten sie dabei vom Head of Primary, dem PYP Curriculum Coordinator, den Klassen- und Fachkoordinatoren. Der Klassenlehrer der Primarstufe stellt sicher, dass der Unterricht in allen Fächern so geplant wird, dass er den Lehrstoff abdeckt, eine Progression und Kontinuität aufweist und es wird erwartet, dass er in seinem Unterricht und in seinen Beziehungen zu Kollegen und Eltern ein Höchstmaß an Professionalität an den Tag legt. [u][b]Aufgabenbereich [/b][/u] Dies ist keine vollständige Auflistung der Aufgaben/Zuständigkeiten. Die aufgeführten Aufgaben können vom Leiter der Grundschule in gegenseitigem Einvernehmen geändert werden, um Veränderungen in der Funktion zu berücksichtigen oder vorwegzunehmen: [b]Hauptaufgaben[/b] [LIST] [*]Verantwortung für ein positives Lernumfeld und die Leistungen aller Schüler in der Klasse, Gewährleistung der Chancengleichheit in allen Bereichen [*]Förderung der Freude am Lernen [*]Aufbau einer sinnvollen Beziehung zu den Kindern und individuelle Betreuung unter Berücksichtigung der Fähigkeiten der Schüler [*]Verantwortung und Rechenschaftspflicht für das Erreichen der höchstmöglichen Standards in Arbeit und Verhalten zu sein [*]Förderung einer Kultur der reflektierenden Praxis [*]Respektvoller Umgang mit allen Schülern, Aufbau von Beziehungen mit gegenseitigem Respekt und dabei kontinuierliche Einhaltung der Grenzen, die der beruflichen Stellung des Lehrers angemessen sind [*]Proaktive und effektive Zusammenarbeit und Partnerschaft mit Schülern, Co-Lehrern, Fachlehrern, Lehrassistenten, Klassenassistenten, anderem Personal, Eltern/Erziehungsberechtigten und externen Stellen immer im besten Interesse der Schüler [/LIST] [b]Unterricht[/b] [LIST] [*]Gestaltung und Vorbereitung eines anspruchsvollen, innovativen und spannenden Lehrplans unter Verwendung des IBPYP als Rahmen für die Schüler, der es ihnen ermöglicht, sich zu entfalten und ihr Potenzial auszuschöpfen [*]Entwicklung, Erstellung von Wochenplänen und Umsetzung geeigneter Programme für Schüler [*]Gestaltung, Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts in Abstimmung mit den individuellen Bedürfnissen aller Schüler [*]Verantwortung für die Leistungen, den Fortschritt und die Ergebnisse der Schüler und Überwachung des Fortschritts eines jeden Kindes anhand des IB PYP-Lehrplans [*]Klare und herausfordernde Zielesetzung, die auf den bisherigen Leistungen jedes Schülers aufbauen; Verwendung einer angemessenen Palette von Beobachtungs-, Überwachungs- und Aufzeichnungsstrategien als Grundlage für die Festlegung anspruchsvoller Lernziele für Schüler aller Hintergründe, Fähigkeiten und Veranlagungen und Überwachung der Fortschritte und des Leistungsstands der Schüler [*]Sich der Fähigkeiten und des Vorwissens der Schüler bewusst zu sein und den Unterricht entsprechend zu planen und zu differenzieren, um darauf aufzubauen, und dabei zu zeigen, dass Sie wissen und verstehen, wie die Schüler lernen ein klares Verständnis für die Bedürfnisse aller Schüler zu haben, einschließlich derer, die im Verzeichnis der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf, mit Begabungen und/oder Behinderungen aufgeführt sind, und in der Lage zu sein, besondere Unterrichtsansätze zu verwenden und zu bewerten, um sie alle einzubeziehen und zu unterstützen [*]Genaue und produktive Nutzung von Beurteilungen, um die Fortschritte der Schüler zu sichern und sicherzustellen, dass jedes Kind ausgehend von seinem Ausgangsniveau gute Fortschritte macht [*]Bewertung und Überwachung der Fortschritte der Schüler und Zielsetzung zur Kenntnis aller Lernenden über Erfolge, um sich verbessern zu können [*]Sie stellen sicher, dass die Arbeiten der Schüler nach den höchsten Standards ausgestellt und präsentiert werden. Sie sorgen dafür, dass die Aushänge regelmäßig gewechselt werden und sich darauf konzentrieren, das Lernen für alle Beteiligten sichtbar zu machen. [*]Kontrolle der Ordnung der Klassenzimmer und der angrenzenden Flure, Einladung interessierter Eltern und auf Wunsch Gewährleistung eines kurzen Einblicks in den Unterrichtsinhalt [*]Teilnahme an und Unterstützung bei schulischen Aktivitäten außerhalb der regulären Schulzeit, um die Schulerfahrung für die Schüler zu bereichern, einschließlich, aber nicht beschränkt auf ASAs, Unterstützung von Internaten, Schulausflüge, Personalversammlungen, Tage der offenen Tür, Fortbildungsseminare, Konferenzen und Workshops, Einführungen, größere Schulveranstaltungen und ggf. Beurteilungs-/Prüfungsaufsicht [/LIST] [b]Teamarbeit[/b] [LIST] [*]Zusammenarbeit mit anderen Lehrern, um neue Ideen, Ansätze und professionelles Wissen auszutauschen und ein anregendes Lernumfeld für das Lehren und Lernen in der Grundschule zu schaffen [*]Vorbildfunktion für das Personal, mit einer kontinuierlichen Demonstration einer hohen Lehr- und Lernqualität [*]Teilnahme an relevanten Treffen / beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten in der Schule, die sich auf die Lernenden, den Lehrplan oder die Organisation der Schule beziehen, einschließlich pastoraler Maßnahmen und Versammlungen [*]Arbeiten als Teammitglied und Erkennung der Möglichkeiten für die Zusammenarbeit mit Kollegen und die gemeinsame Entwicklung effektiver Praktiken [*]Sicherstellen, dass die in der Klasse arbeitenden Lehrassistenten oder Klassenassistenten angemessen in die Unterstützung des Lernens einbezogen werden und die Aufgaben verstehen, die sie erfüllen sollen [*]Bei Bedarf Teilnahme an der Überprüfung, Entwicklung und Verwaltung der Aktivitäten im Zusammenhang mit dem IB PYP-Lehrplan und -Programm sowie den pastoralen Aufgaben der wachsenden Schule [/LIST] [b]Verhalten und Sicherheit[/b] [LIST] [*]Effektive Mitwirkung und Bereitstellung bewährter Praktiken zur Bekämpfung von Risiken in Bezug auf Internetsicherheit, Gesundheitssicherheit und Kinderschutz [*]Effektive Leitung der Klasse und dabei Verwendung von Ansätzen, die auf die Bedürfnisse der Schüler abgestimmt sind, um sie zu inspirieren, zu motivieren und zu fordern [*]Schaffung eines sicheren, zielgerichteten und anregenden Umfelds für das Wohlbefinden der Schüler, das auf gegenseitigem Respekt beruht [*]Betonung der Bedeutung von Sicherheit und sicheren Arbeitsmethoden in allen Bereichen der Schule und des Lehrplans [*]Vermittlung des verantwortungsvollen Umgangs mit den ihnen zur Verfügung gestellten Mitteln und Ausrüstungen an Personal und Schüler [/LIST] [b]Kommunikation[/b] [LIST] [*]Genaue und regelmäßige Kommunikation mit den Eltern [*]Wirksame Zusammenarbeit mit den Eltern und Angebot von Möglichkeiten für sie, sich zu Hause am Lernen ihres Kindes zu beteiligen [*]Entwicklung positiver Kommunikationskanäle, um den reibungslosen Ablauf des Dienstes unter allen Erziehern zu gewährleisten [*]Bei Bedarf Teilnahme an Elternabenden und Übermittlung genauer, ehrlicher Informationen über die Fortschritte der Schüler [*]Zweimal jährlich und auf Wunsch des Leiters der Grundschule schriftliche Berichterstattung für die Eltern [*]Mitwirkung an den Newslettern, Social-Media-Plattformen und Marketingaktivitäten [/LIST] [b]Verwaltung[/b] [LIST] [*]Registrierung der Anwesenheit und Beaufsichtigung der Schüler vor, während und nach der Schule, soweit erforderlich [*]Teilnahme an und Durchführung von Verwaltungs- und Organisationsaufgaben nach Bedarf [*]Führen von Notfallformularen, Lehrplänen, individuellen Entwicklungsprofilen von Kindern und anderen Unterlagen auf dem neuesten Stand [/LIST] [b]Berufliche Entwicklung[/b] [LIST] [*]Regelmäßige Überprüfung und Bewertung der Effektivität des Unterrichts und der Beurteilungsverfahren sowie ihrer Auswirkungen auf den Fortschritt, die Leistungen und das Wohlbefinden der Schüler [*]Verantwortung für die Verbesserung des Unterrichts durch die Teilnahme an Fortbildungs- und Entwicklungsmöglichkeiten, die von der Schule festgelegt werden oder die sich aus der Beurteilung ergeben [*]Uneingeschränkte Beteiligung am System der Lehrerbeurteilung durch Beobachtung von Kollegen im Unterricht und Bereitschaft zur persönlichen Beobachtung in der Klasse [*]Vorlage von Büchern, Aufzeichnungen oder Plänen zur Überwachung durch Kollegen oder die Schulleitung, falls erforderlich [/LIST] [b]Sonstiges[/b] [LIST] [*]Professioneller Umgang mit dem Ethos, der Politik und den Verfahren der Swiss International Scientific School und Einhaltung hoher Standards bei Anwesenheit und Pünktlichkeit [*]Gepflegtes und professionelles Erscheinungsbild [*]Aufrechterhaltung eines hohen Verhaltensstandards sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers. Verhalten in Übereinstimmung mit dem Ethos und den Werten der Schule [*]Einhaltung der im Lehrerhandbuch, im Mitarbeiterhandbuch und in den Schulrichtlinien dargelegten Standards und Erwartungen [/LIST] [u][b]Wichtige Beziehungen[/b][/u] [b]Intern[/b] Schüler, Lehrassistenten, Klassenzimmerassistenten, Lehrer, Klassenkoordinatoren, Fachkoordinatoren, PYP-Programmkoordinator, Grundschulleiter, Koordinator für das Wohlbefinden in der Grundschule, Koordinator für Wissenschaft und Innovation in der Grundschule, Schulleiter und stellvertretender Leiter der gesamten Schule (Lehren und Lernen) [b]Extern [/b] Eltern, KHDA, IB [u][b]Anforderungsprofil[/b][/u] [b]Bildung[/b] [LIST] [*]Bachelor-Abschluss in Pädagogik [*]Professionelle Lehrbefähigung (PGCE/QTS, Lehrbefähigung/Diplom) [*]Einschlägige neuere berufliche Entwicklung, die den Bewerber für diese Stelle qualifiziert [/LIST] [b]Erfahrung[/b] [LIST] [*]Fließend Deutsch als Erstsprache [*]Umfassende internationale Lehrerfahrung im Grundschulbereich von mindestens 2 Jahren [*]Nachgewiesene hervorragende Leistungen und greifbare Ergebnisse [*]Nachweis einer hervorragenden Unterrichtspraxis [*]Erfahrung mit der Arbeit in einem internationalen Umfeld ist von Vorteil, aber nicht unbedingt erforderlich [*]Erfahrung im Einsatz von Technologie im Klassenzimmer und online, um die Lernerfahrung der Schüler zu maximieren [/LIST] [b]Kompetenzen[/b] [LIST] [*]Eine positive, flexible und leistungsbereite Arbeitsmoral [*]Liebe zum Lehren und Lernen und der Wunsch, dies den Studierenden zu vermitteln [*]Engagement für die Gewährleistung hoher Lehr- und Lernstandards [*]Außergewöhnliche Kommunikationsfähigkeiten [*]Ausgeprägte Fähigkeit zur Zusammenarbeit, um Partnerschaften mit Lehrern, Schülern und Eltern zu fördern [*]Eine klare persönliche Bildungsphilosophie und deren Umsetzung in die Praxis [*]Ein echtes Interesse an fortschrittlichen, integrativen, schülerzentrierten pädagogischen Ansätzen [*]Interesse an sozialem Unternehmertum, Wohltätigkeit und Service Learning und daran, wie diese formal in den Lehrplan eingebettet werden können [*]Wunsch, sich über den Unterricht hinaus am Leben der Schule zu beteiligen, und Verständnis für die Bedeutung dieses Engagements für das Lernen der Schüler [*]Hervorragendes persönliches Auftreten [*]Freude an der Arbeit in einem positiven, kooperativen Teamumfeld, in dem die Werte Ehrlichkeit, Integrität und gegenseitige Unterstützung im Mittelpunkt stehen [*]Enthusiasmus für die Auseinandersetzung mit verschiedenen Kulturen, der nur durch ein hohes Maß an Geduld und Anpassungsfähigkeit gemildert wird [*]Interkulturelles Bewusstsein mit ausgeprägten zwischenmenschlichen Fähigkeiten [/LIST] [b]Gehalt und Sozialleistungen [/b] Wettbewerbsfähige Vergütung und Sozialleistungen [b]Vertrag [/b] Befristeter Vertrag [u][b]Bewerbung[/b][/u] [b]Die Bewerber werden gebeten, die folgenden Unterlagen einzureichen: [/b] [LIST] [*]Bewerbungsschreiben von einer Seite, in dem Sie Ihre Stärken als Bewerber erläutern und erklären, warum Sie an dieser Stelle interessiert sind [*]Aktueller Lebenslauf von maximal zwei Seiten [*]3 berufliche Referenzen mit aktuellen Kontaktdaten (Position, Telefonnummer und E-Mail-Adresse), die nicht älter als 5 Jahre sind. Eine davon muss Ihr derzeitiger oder letzter direkter Vorgesetzter sein. [/LIST] [u]Bitte senden Sie Ihre Bewerbung per [url=mailto:hr@sisd.ae]E-Mail[/url]. [/u] [i]Aufgrund der zu erwartenden Menge an Bewerbungen werden wir nur die Bewerber kontaktieren, die für ein Vorstellungsgespräch in die engere Wahl kommen. [/i] [i]Wir sind bestrebt, ein sicheres und glückliches Umfeld für alle unsere Mitarbeiter zu schaffen, in dem unsere Schüler sich wohlfühlen und lernen können. Wir verpflichten uns, das Wohlergehen all unserer Mitarbeiter und Schüler zu schützen und zu fördern. Alle Mitarbeiter werden angemessenen Überprüfungsverfahren unterzogen, einschließlich einer zufriedenstellenden Überprüfung des Strafregisters sowohl im Land des Wohnsitzes/Heimatlandes als auch in jedem anderen Land des Wohnsitzes.[/i] {uf:58117} [b]Über unseren ClubPartner:[/b] Die Swiss International Scientific School in Dubai (SISD) ist eine führende internationale Tages- und Internatsschule, in der künftige Generationen zu selbstbewussten und begeisterten lebenslangen Lernenden inspiriert werden, die bereit sind, die Chancen und Herausforderungen einer globalen Welt anzunehmen. Die Schule wurde 2015 gegründet und beherbergt derzeit mehr als 1470 Schüler aus über 70 verschiedenen Ländern auf ihrem hochmodernen Campus im Zentrum von Dubai. Von der Vorschule bis zur 12. Klasse folgt die SISD dem durchgängigen International Baccalaureate (IB)-Programm in drei Fächern, die sich auf personalisiertes Lernen und die Entwicklung der Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts. Die Schüler wählen zwischen Englisch mit zusätzlichen Sprachen/STEAM oder den zweisprachigen Fächern Englisch-Französisch/Deutsch. SISD ist stolz darauf, eine voll akkreditierte IB Continuum World School zu sein, die das IB Primary Years Programme (PYP), IB Middle Years Programme (MYP), IB Careers Programme (IB CP) und IB Diploma Programme (DP) anbietet. Der personalisierte internationale Lehrplan bietet eine fesselnde Lernerfahrung, die Herausforderung, ein echtes Verständnis für kulturelle Vielfalt zu entwickeln, und die Unterstützung durch eine blühende internationale Gemeinschaft. Der hochmoderne, umweltfreundliche Campus, der direkt am Dubai Creek liegt, gewährleistet das Angebot einer breiten Palette an sportlichen und außerschulischen Aktivitäten, die auf die persönlichen Bedürfnisse und Vorlieben jedes einzelnen Schülers zugeschnitten sind. {uf:58119}

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